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Figma在線UI設(shè)計(jì)工具入門(mén)教程

時(shí)間:2020-12-02來(lái)源:mwtacok.cn點(diǎn)擊量:作者:Arya
時(shí)間:2020-12-02點(diǎn)擊量:作者:Arya

  就在幾年前,figma變得越來(lái)越流行。不僅在國(guó)外,許多國(guó)內(nèi)大廠也開(kāi)始使用figma,這是一種在線設(shè)計(jì)工具。如果你是一個(gè)UI設(shè)計(jì)師,你也想要體驗(yàn)它的魅力。建議您看一下這個(gè)入門(mén)教程。本文AAA教育的武老師還提出了素描向figma遷移的一些問(wèn)題和解決辦法。讓我們一起學(xué)習(xí)。
 

  全世界都在使用Figma
 

Figma在線UI設(shè)計(jì)工具入門(mén)教程
 

  看來(lái)我們不僅在未來(lái)三年內(nèi)使用figma,而且將來(lái)也不會(huì)使用它。事實(shí)上,大量的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)試圖不惜任何代價(jià)從傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)軟件(草圖等)向figma轉(zhuǎn)型,因?yàn)樗麄兛吹搅舜砦磥?lái)的生產(chǎn)力工具和協(xié)作方法。
 

  當(dāng)我第一次接觸菲格瑪時(shí),素描在18年里占據(jù)了體驗(yàn)設(shè)計(jì)市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為figma是可以的,但它不能代替素描。之所以做出這樣的判斷,主要是因?yàn)閒igma在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的早期階段的經(jīng)驗(yàn)和功能都不盡如人意,其遠(yuǎn)程共享和協(xié)作的理念也有點(diǎn)超前,未能真正影響本土化、協(xié)同化的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模式。
 

  從figma的首席設(shè)計(jì)師(現(xiàn)已退休)rasmus Andersson對(duì)figma設(shè)計(jì)的總結(jié)中,我了解到figma真正開(kāi)始了16年的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程。拉斯穆斯·安德森在figma任職16年,20年前離職,參與了figma從品牌到設(shè)計(jì)工具的所有設(shè)計(jì)工作。近年來(lái),figma始終堅(jiān)持以共享與合作為核心主題。他們將figma產(chǎn)品設(shè)計(jì)分為兩個(gè)核心模塊,一個(gè)是編輯器,這是UI生產(chǎn)力工具部分,另一個(gè)是協(xié)作模塊,它涉及文件管理、共享和協(xié)作。
 

  figma的一個(gè)亮點(diǎn)是基于Web平臺(tái)的開(kāi)發(fā),以支持它在所有硬件產(chǎn)品和場(chǎng)景中的使用。然后,在rasmus Andersson的驅(qū)動(dòng)下,他們最終開(kāi)發(fā)出了客戶端版本,最終的結(jié)果是使用客戶端版本的用戶數(shù)量高于web用戶。
 

  總之,F(xiàn)igma是一種新興的設(shè)計(jì)軟件,適用于多平臺(tái)、多系統(tǒng),可以在任何場(chǎng)景(Windows或MAC)下工作,可以作為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)工具,基于Web開(kāi)發(fā)的版本可以滿足異常場(chǎng)景下的設(shè)計(jì)需求。例如,當(dāng)他們回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,他們身邊就沒(méi)有帶設(shè)計(jì)工具的電腦。同時(shí),還可以解決由于本地硬件條件的限制而導(dǎo)致的文件丟失等問(wèn)題。此外,在疫情檢查下,其優(yōu)秀的遠(yuǎn)程協(xié)作體驗(yàn)也成為其自身的障礙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品。另外,在國(guó)內(nèi)一款協(xié)同標(biāo)注軟件開(kāi)始收費(fèi)后,其價(jià)格已經(jīng)成為一種合理的競(jìng)爭(zhēng)力,遠(yuǎn)低于Sketch+Lanhu的價(jià)格。
 

  1.1為什么大家都在轉(zhuǎn)型Figma?
 

  事實(shí)上,一個(gè)設(shè)計(jì)中心全部轉(zhuǎn)換軟件,首先要考慮的是學(xué)習(xí)成本,及轉(zhuǎn)型和遷移期間不可控的效率和設(shè)計(jì)輸出質(zhì)量等問(wèn)題,另外一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是新的設(shè)計(jì)軟件意味著一筆新的正版軟件費(fèi)用,而且是一筆很龐大的費(fèi)用。涉及到這么多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,必然不會(huì)是因?yàn)閱渭兊某绷髭厔?shì)等理想型原因而轉(zhuǎn)型,因?yàn)楹茈y推動(dòng)。因此我意識(shí)到,從利益相關(guān)者角度考慮,核心點(diǎn)只可能是Figma能夠帶來(lái)真正的效率提升(設(shè)計(jì)師),從長(zhǎng)遠(yuǎn)看能為企業(yè)賺取更多的收益(企業(yè)),且綜合來(lái)看能提供數(shù)倍的協(xié)作效率和協(xié)作質(zhì)量(需求方上游和開(kāi)發(fā)下游)。
 

  有公司Sketch+藍(lán)湖的生產(chǎn)力模式到目前所在公司的Sketch+Sketch Measure的模式的設(shè)計(jì)師,應(yīng)該對(duì)這個(gè)話題很有發(fā)言權(quán),傳統(tǒng)的依托于本地輸出資源對(duì)接的方式,效率相較于線上共享、對(duì)接、協(xié)作的方式真的可謂天壤之別。
 

  協(xié)作效率
 

  以我的設(shè)計(jì)工作流程為例,我司使用谷歌全家桶進(jìn)行項(xiàng)目管理,設(shè)計(jì)資源一般規(guī)范命名導(dǎo)出后上傳至Google Drive統(tǒng)一管理,其優(yōu)點(diǎn)在于文件管理規(guī)范化,從設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)皆置于一套線性工作流程中,輸出物可溯源易管理,協(xié)作效率蠻不錯(cuò),但當(dāng)發(fā)生一點(diǎn)設(shè)計(jì)修改之后,整套輸出物從設(shè)計(jì)稿到標(biāo)注內(nèi)容都要重新輸出整理一份,并再次手動(dòng)上傳。這種偏傳統(tǒng)的協(xié)作方式,尤其是設(shè)計(jì)輸出的方式在長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看不利于設(shè)計(jì)管理和上下游協(xié)作。一方面修改更新的成本較高,一方面容易造成版本混亂輸出物混亂而導(dǎo)致實(shí)際產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)結(jié)果的問(wèn)題。
 

  設(shè)計(jì)維護(hù)
 

  版本維護(hù)是在進(jìn)行復(fù)雜項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)必要的一項(xiàng)工作,修改了哪些內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)修改的如何溯源,更新后的版本如何快速同步給上下游?這一點(diǎn)工作在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)協(xié)作模式中一般需要多個(gè)工具及多個(gè)協(xié)作行為來(lái)完成,如設(shè)計(jì)新版本-輸出新的Design Draft-上傳至同步工具(如Drive)-提醒上下游-更新源文件(設(shè)計(jì)組內(nèi))。而在Figma中,設(shè)計(jì)源文件、設(shè)計(jì)輸出融合為一套內(nèi)容。在源文件修改后可以快速自動(dòng)同步給各方,一個(gè)figma文件本身即是設(shè)計(jì)師對(duì)應(yīng)的源文件,也是上游需要的預(yù)覽稿Draft,更是下游開(kāi)發(fā)需要的輸出標(biāo)注。維護(hù)成為無(wú)意識(shí)的自動(dòng)化過(guò)程而不需要太多人力介入。
 

  價(jià)格與權(quán)限
 

  價(jià)格與權(quán)限方面,我只需要為大家展示免費(fèi)版的權(quán)限即可,其中最關(guān)鍵的就是Viewers,在藍(lán)湖收費(fèi)后,設(shè)計(jì)師應(yīng)該理解這個(gè)無(wú)限viewer意味著什么。這意味著你可以自由的分享設(shè)計(jì)稿給產(chǎn)品和開(kāi)發(fā)而不用提心吊膽的計(jì)算Viewer的限制。這主要是針對(duì)獨(dú)立設(shè)計(jì)師和小企業(yè)設(shè)計(jì)師,專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的話更多的是考慮產(chǎn)品效率,企業(yè)收益等問(wèn)題,價(jià)格反而其次。
 

  本篇文章初心就是幫助大家快速入門(mén)Figma,這過(guò)程中梳理出一個(gè)更易于理解的教學(xué)方式,或者說(shuō)陳述邏輯。之后會(huì)推出分別對(duì)應(yīng)初學(xué)者最初接觸搭建基礎(chǔ)、進(jìn)階學(xué)習(xí)高級(jí)功能、正式遷移轉(zhuǎn)變工具的三個(gè)階段文章。這篇文章的內(nèi)容你學(xué)到了嗎,更多資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注AAA教育~

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