產(chǎn)品經(jīng)理的出身問題

產(chǎn)品經(jīng)理是長期關(guān)注用戶體驗(yàn)及信息架構(gòu)，熟練掌握主流產(chǎn)品各種應(yīng)用特點(diǎn)及未來產(chǎn)品的預(yù)見與規(guī)劃；在得到準(zhǔn)確的產(chǎn)品需求（有時(shí)需要數(shù)據(jù)作為需求依據(jù)）時(shí)，可以快速準(zhǔn)確的給出良好的信息架構(gòu)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案（包括信息架構(gòu)的合理性、用戶體驗(yàn)的良好性、產(chǎn)品未來的可延展性）的一群人。產(chǎn)品經(jīng)理有需要向運(yùn)營及技術(shù)人員解釋產(chǎn)品設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的義務(wù)，但不必保證讓每一個(gè)人都認(rèn)同產(chǎn)品設(shè)計(jì)意圖。這個(gè)是大家都比較認(rèn)同的對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理所關(guān)注的方向、內(nèi)容、職責(zé)等作出的一個(gè)描述。產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)概念也還算是比較新的，之前更多的是以項(xiàng)目經(jīng)理或者說是傳統(tǒng)行業(yè)里面對(duì)某個(gè)具體產(chǎn)品的負(fù)責(zé)人的稱呼。

這里就會(huì)涉及到對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的出身問題的考慮，本文就是談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)中產(chǎn)品經(jīng)理的出身對(duì)其后續(xù)從事產(chǎn)品經(jīng)理工作的影響，以及哪些人比較適合當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理，僅供參考。個(gè)人從事產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)間也不是很長，網(wǎng)絡(luò)上出名的產(chǎn)品經(jīng)理很多，只是在工作當(dāng)中碰到了不同出身的產(chǎn)品經(jīng)理，他們各自的做事方式都各異，覺得有值得總結(jié)的地方，方便大家參考。

項(xiàng)目經(jīng)理出身

按說其實(shí)很多時(shí)候項(xiàng)目經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理之間是不大分的清楚的，只不過現(xiàn)在大都認(rèn)為項(xiàng)目經(jīng)理主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)施過程的管理，而產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)整個(gè)產(chǎn)品的運(yùn)作管理。大公司會(huì)在產(chǎn)品經(jīng)理下面再設(shè)一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，很多公司就是產(chǎn)品經(jīng)理兼職項(xiàng)目經(jīng)理了。因此從目前來看，由項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)行當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理是非常適合的，熟悉產(chǎn)品開發(fā)實(shí)施的生命周期，知道如何協(xié)調(diào)資源，知道如何在項(xiàng)目內(nèi)溝通，如果其再對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)比較熟悉了解，那就相當(dāng)不錯(cuò)了。但是這類人重視管理的過程，卻對(duì)技能了解的不多，因此很多時(shí)候習(xí)慣發(fā)號(hào)施令或者說是以統(tǒng)籌者的角度去分析處理問題。其實(shí)產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解也是很重要的，很多事情都需要親力親為，能夠提出自己的專業(yè)性見解，因此如果從項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)行的話，需要加深自己對(duì)專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更加勝任產(chǎn)品經(jīng)理的角色。

技術(shù)開發(fā)出身

技術(shù)人員在每個(gè)公司都是很重要的，光有好的想法還不行，還需要有人去給他實(shí)現(xiàn)，因此好的技術(shù)人員大多都是每個(gè)公司寶。技術(shù)人員在開發(fā)的時(shí)候會(huì)接觸需求，開發(fā)環(huán)節(jié)又是一個(gè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程當(dāng)中的最重要的環(huán)節(jié)，因此技術(shù)人員起著非常關(guān)鍵的作用，會(huì)對(duì)整個(gè)產(chǎn)品非常的了解。有的公司大多以技術(shù)人員為主導(dǎo)，即指定技術(shù)負(fù)責(zé)人，類似項(xiàng)目經(jīng)理的角色，來完成整個(gè)產(chǎn)品從需求到實(shí)現(xiàn)的過程。因此技術(shù)人員也是比較適合轉(zhuǎn)行當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理的。但是一般技術(shù)人員都比較追求通過技術(shù)來解決問題，而忽略一些細(xì)節(jié)性的東西，如布局，用戶體驗(yàn)等，光實(shí)現(xiàn)功能沒有用，要有人來用才行。因此技術(shù)人員轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理的話要注重細(xì)節(jié)方面的培養(yǎng)，多分析研究為什么，多看別人是怎么設(shè)計(jì)，以此來形成一個(gè)產(chǎn)品的整體的概念，而不是僅僅實(shí)現(xiàn)就可以了。

需求分析出身

產(chǎn)品在開發(fā)之前，最重要的就是需求分析，前面開頭也講到，做產(chǎn)品之前要有準(zhǔn)確的產(chǎn)品需求，因?yàn)檫@個(gè)是產(chǎn)品的根本。了解產(chǎn)品的整體需求，基本上也就熟知了產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)需求分析人員在做產(chǎn)品需求分析的時(shí)候，都會(huì)把產(chǎn)品當(dāng)做是自己的一種產(chǎn)出來做，因而很多人會(huì)把其比喻成孩子。這類人轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理是比較合適的，從產(chǎn)品的最初階段開始，慢慢的深入學(xué)習(xí)，很多公司培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，也都希望其有一定的需求分析能力或者工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)轫?xiàng)目管理的過程和其他的環(huán)節(jié)都建立在準(zhǔn)確的需求的基礎(chǔ)之上。個(gè)人比較推薦這種模式，如果想成為產(chǎn)品經(jīng)理的話，先試著做一段時(shí)間的需求分析，這樣對(duì)產(chǎn)品的了解自不必說，講解需求也鍛煉溝通技巧，缺乏的是對(duì)技術(shù)的了解和項(xiàng)目把控能力，而后者的培養(yǎng)比前者的培養(yǎng)要難得多。

個(gè)人的工作經(jīng)歷比較獨(dú)特，大學(xué)畢業(yè)后先是做技術(shù)的，后從事技術(shù)支持，類似運(yùn)維，后轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲰?xiàng)目經(jīng)理，在這個(gè)過程當(dāng)中接觸到了產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程，換了份工作之后開始做產(chǎn)品設(shè)計(jì)的崗位，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的需求分析與設(shè)計(jì)，然后逐漸的成為產(chǎn)品經(jīng)理。這種成長的過程其實(shí)對(duì)自己影響也很大，因?yàn)樽鲞^技術(shù)，很多想法停留在之前的那個(gè)技術(shù)水平上，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候會(huì)不自然的從技術(shù)角度出發(fā)去考慮產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)問題，這個(gè)從一定程度上限制了自己的思維，沒有很好的展開。在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該是不受任何約束的，否則就沒有了創(chuàng)新。

還有很多別的出身，單從產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)角度看，就有很多種，還有從營銷和運(yùn)營轉(zhuǎn)過來的，產(chǎn)品經(jīng)理的出身對(duì)今后從事的工作肯定都會(huì)有一定的影響，關(guān)鍵是如何去克服，幸好這種先天性的不足是可以后天彌補(bǔ)的，雖然要刻意的去改，但總比無法改強(qiáng)。最好的學(xué)習(xí)當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理的辦法是，自己試著去做一個(gè)產(chǎn)品，可以是任何形式的產(chǎn)品，但是必須要自己參與完成的。在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)學(xué)到很多東西，包括如何去思考，如何去統(tǒng)籌安排等等。