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大數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)靠譜嗎
時間：2021-07-21來源：mwtacok.cn點擊量：次作者：admin
時間：2021-07-21點擊量：次作者：admin
大數(shù)據(jù)分析專業(yè)存在的價值是：培養(yǎng)社會急缺的、具備大數(shù)據(jù)處理及分析能力的專業(yè)性人才，該專業(yè)涉及面廣，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，如高等代數(shù)、普通物理數(shù)學(xué)與信息科學(xué)概論、概率與統(tǒng)計、算法分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論等等。課程如此復(fù)雜，自學(xué)能行嗎？的確有一些人通過自學(xué)形成了體系，但只是鳳毛麟角，更多的還是通過培訓(xùn)班學(xué)成的，既然大數(shù)據(jù)都幫大家論證過了，還是選穩(wěn)妥的方式吧——找個機構(gòu)培訓(xùn)一下。
那么，大數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)靠譜嗎？并非所有機構(gòu)都靠譜，有的機構(gòu)只是濫竽充數(shù)的，機構(gòu)運營者只是看著現(xiàn)在大環(huán)境好、想利用當(dāng)下賺點錢，為社會輸出專業(yè)人才并非它們的辦學(xué)理念，斂財才是，這樣的機構(gòu)就萬萬不能去。關(guān)于機構(gòu)好壞的評估標(biāo)準(zhǔn)主要有下面這些：
第一，看教學(xué)內(nèi)容，大數(shù)據(jù)分析師在從業(yè)時需要利用計算機科學(xué)進(jìn)行凌亂數(shù)據(jù)的科學(xué)研究，按照不同風(fēng)格將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類再將這些數(shù)據(jù)做評估、得到一個結(jié)論，想要做好大數(shù)據(jù)分析工作，需要具備大數(shù)據(jù)科學(xué)研究能力、數(shù)據(jù)工程實施能力、大數(shù)據(jù)工程項目規(guī)劃能力等等，如果是靠譜的機構(gòu)那這些課程都會有詳細(xì)安排。舉個例子，在靠譜機構(gòu)內(nèi)，講師會通過真實的數(shù)據(jù)清洗告訴大家，到底怎樣的數(shù)據(jù)是不具備分析必要性的，講師會通過真實的案例分析告訴大家，數(shù)據(jù)跟結(jié)論之間的關(guān)系該如何找出、得從哪幾個方面出發(fā)去預(yù)判。
第二，看教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)容覆蓋全=高的教學(xué)質(zhì)量？自然不是，還得綜合評估其他方面，如師資力量，講師有多年一線崗位從業(yè)經(jīng)驗的顯然會更好，因為授課時能做到理論實踐有效結(jié)合，如監(jiān)督機制，如內(nèi)部設(shè)置了嚴(yán)苛的、用來監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的考試機制，那如此機構(gòu)也更好，如復(fù)讀機制，如果強制性要求最終考核不過關(guān)的學(xué)生再次復(fù)讀，那就說明該機構(gòu)挺好的。
第三，看就業(yè)情況，就業(yè)率高低是一個參考數(shù)值但并非no1重要的，更重要的還是就業(yè)企業(yè)的規(guī)模、視力，如果從某一個機構(gòu)畢業(yè)的學(xué)生基本都進(jìn)入大型乃至世界五百強企業(yè)工作，斬獲了良好的職場發(fā)展路，那這樣的機構(gòu)就是頂頂好的，良好就業(yè)情況就是側(cè)面印證。
總的來說，現(xiàn)在國內(nèi)的大數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)班挺多的，有的不錯，有的是來充數(shù)的，為了讓自己學(xué)得更好更徹底，建議還是要找靠譜的機構(gòu)學(xué)習(xí)，希望上面這些關(guān)于機構(gòu)好壞的評估標(biāo)準(zhǔn)能幫到大家！
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