產(chǎn)品經(jīng)理課程怎么樣

　　產(chǎn)品經(jīng)理需要負(fù)責(zé)整個(gè)產(chǎn)品從0到研發(fā)到落地的全過(guò)程，直到產(chǎn)品進(jìn)入2.0迭代又或者新產(chǎn)品研發(fā)階段，從業(yè)壓力大，而且需要一個(gè)人handle全流程的推進(jìn)，并非那么容易的，正是因?yàn)橹肋@一事實(shí)，所以一些人哪怕只是因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理薪酬高所以想朝該方向去發(fā)展他們也不會(huì)盲目開啟自學(xué)，往往會(huì)報(bào)名參加產(chǎn)品經(jīng)理課程學(xué)習(xí)，為的就是在零基礎(chǔ)時(shí)完成轉(zhuǎn)行。
 

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，過(guò)去有大量人士通過(guò)產(chǎn)品經(jīng)理課程學(xué)習(xí)成功轉(zhuǎn)行，由此可見，它的確有其存在價(jià)值和意義。在產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)講師都是科班出身、經(jīng)驗(yàn)豐富的人群，他們會(huì)就從業(yè)過(guò)程會(huì)遇到的問(wèn)題做總結(jié)、提煉，然后結(jié)合著理論知識(shí)做融入，確保在每堂課上講解的內(nèi)容都是產(chǎn)品經(jīng)理從業(yè)必備，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)用知識(shí)點(diǎn)上。

　　第一，產(chǎn)品基礎(chǔ)階段，主要學(xué)習(xí)的是產(chǎn)品原型圖繪制要求、常見工具使用的方法，還需要了解產(chǎn)品經(jīng)理的從業(yè)流程，包含了流程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原型、設(shè)計(jì)需求文檔等諸多模塊。

　　第二，內(nèi)容產(chǎn)品項(xiàng)目，要求大家要了解用戶端、自媒體端等相關(guān)產(chǎn)品，還要利用這些相關(guān)產(chǎn)品去摸索熟悉、搭建模型。

　　第三，商城實(shí)戰(zhàn)階段，學(xué)習(xí)以上這兩大模塊的根本目的是為了確保自己在進(jìn)入職場(chǎng)后能從零完整跟進(jìn)整個(gè)產(chǎn)品落地的過(guò)程，所以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)講師會(huì)就過(guò)去已經(jīng)落地的某些產(chǎn)品做分享，讓大家了解一下到底怎么去分析競(jìng)品、怎么繪制原型圖、如何撰寫產(chǎn)品研發(fā)落地方案、如何跟前后端開發(fā)&市場(chǎng)&銷售部門進(jìn)行對(duì)接，每個(gè)細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)一個(gè)都不會(huì)落下，確保大家具備一定經(jīng)驗(yàn)積累。實(shí)戰(zhàn)乃是培訓(xùn)的重中之重，在實(shí)戰(zhàn)階段、每個(gè)學(xué)生會(huì)扮演角色、形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真實(shí)展開產(chǎn)品經(jīng)理的從業(yè)，讓學(xué)生知道到底在真實(shí)從業(yè)時(shí)會(huì)遇到什么、如何高效應(yīng)對(duì)。

　　第四，數(shù)據(jù)分析，跟進(jìn)了產(chǎn)品的整個(gè)研發(fā)落地過(guò)程、將產(chǎn)品推出市場(chǎng)之后得結(jié)合著產(chǎn)品在市面上的受推崇程度、銷售業(yè)績(jī)等做數(shù)據(jù)分析、整理，反向結(jié)合著數(shù)據(jù)去安排好2.0又或者新產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程。

　　總的來(lái)說(shuō)，在產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)，講師所授課的內(nèi)容是每個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理在崗位上需要懂得，在培訓(xùn)班內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從新人到優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的轉(zhuǎn)行將會(huì)變得更順利。